Ați auzit vreodată expresiile „invidie penisului”, „complex Oedipal” sau „fixare orală”?
Toți au fost inventați de renumitul psihanalist Sigmund Freud, ca parte a teoriei sale psihosexuale despre dezvoltare.
Nu vom minti - fără un doctorat în psihologie umană, teoriile lui Freud pot suna ca o mulțime de psihoaboli.
Nu vă faceți griji! Am creat acest ghid de conversație pentru a vă ajuta să înțelegeți despre ce este vorba despre dezvoltarea psihosexuală.
De unde a venit această idee?
„Teoria a luat naștere de la Freud la începutul anilor 1900 ca o modalitate de a înțelege și explica boli mintale și tulburări emoționale”, explică psihoterapeutul Dana Dorfman, doctor.
Fiecare etapă este asociată cu un conflict specific
Teoria este mai multistrat decât un tort de nuntă, dar se reduce la acest aspect: plăcerea sexuală joacă un rol major în dezvoltarea umană.
Potrivit lui Freud, fiecare copil „sănătos” evoluează prin cinci etape diferite:
- oral
- anal
- falic
- latent
- genital
Fiecare etapă este asociată cu o anumită parte a corpului, sau mai precis cu o zonă erogena.
Fiecare zonă este o sursă de plăcere și conflict în timpul etapei respective.
„Abilitatea unui copil de a rezolva conflictul determină dacă au fost sau nu capabili să treacă la următoarea etapă”, explică consilierul profesional autorizat Dr. Mark Mayfield, fondator și CEO al centrelor de consiliere Mayfield.
Este posibil să vă „blocați” și să nu mai progresați
Dacă rezolvați conflictul într-o etapă dată, progresați la următorul nivel de dezvoltare.
Dar, dacă ceva nu se întâmplă, Freud credea că vei rămâne exact acolo unde ești.
Fie rămâneți blocați, nu treceți niciodată la următoarea etapă, sau progresați, dar prezentați rămășițe sau probleme nerezolvate din etapa anterioară.
Freud credea că există două motive pentru care oamenii s-au blocat:
- Nevoile lor de dezvoltare nu au fost satisfăcute în mod corespunzător în timpul etapei, ceea ce a provocat frustrarea.
- Nevoile lor de dezvoltare erau atât de bine satisfăcute încât nu voiau să părăsească starea de îngăduință.
Ambele pot duce la ceea ce el numește „fixare” pe zona erogena asociată cu stadiul.
De exemplu, un individ „blocat” în stadiul oral poate bucura excesiv de multe lucruri în gură.
Etapa orală
Rapid: gândește-te la un copil. Șansele sunt să vizualizezi un mic cârlig așezat pe bum, zâmbind și suge pe degete.
Ei bine, potrivit lui Freud, în această primă etapă de dezvoltare, libidoul unui om este localizat în gura lor. Adică gura este principala sursă de plăcere.
„Această etapă este asociată cu alăptarea, mușcarea, suptul și explorarea lumii, punând lucrurile în gură”, spune dr. Dorfman.
Teoria lui Freud spune că lucrurile precum tocatul excesiv al gingiilor, mușcarea unghiilor și sugerea degetelor sunt înrădăcinate într-o mulțumire orală prea mică sau prea mare ca un copil.
"Supraalimentarea, consumul excesiv de alcool și fumatul sunt, de asemenea, spus că sunt înrădăcinate într-o dezvoltare slabă a acestei prime etape", spune ea.
Etapa anală
Introducerea lucrurilor în canalul anal poate fi în vogă, dar în această etapă plăcerea este derivată nu din introducerea în anus, ci de la alungarea anusului.
Da, acesta este codul pentru pooping.
Freud credea că, în această etapă, antrenamentul și învățarea potului de a controla mișcările intestinale și vezica urinară sunt o sursă majoră de plăcere și tensiune.
Antrenamentul la toaletă este practic un părinte care spune unui copil când și unde poate să cârpe și este prima întâlnire reală a unei persoane cu autoritatea.
Teoria spune că modul în care un părinte se apropie de procesul de pregătire a toaletei influențează modul în care cineva interacționează cu autoritatea pe măsură ce îmbătrânește.
Se presupune că un antrenament dur cu ghivece determină adulții să fie retentivi anali: perfecționisti, obsedați de curățenie și control.
Pe de altă parte, se spune că instruirea liberală determină expulziarea unei persoane: dezordonată, dezorganizată, supraîncărcată și care are granițe slabe.
Etapa falică
După cum s-ar putea ghici din nume, această etapă implică fixarea penisului.
Freud a propus că pentru băieții tineri, asta însemna obsesie pentru propriul penis.
Pentru fetele tinere, asta a însemnat fixarea faptului că nu au un penis, experiență pe care a numit-o „invidia penisului”.
Complex de edipi
Complexul Oedip este una dintre cele mai controversate idei ale lui Freud.
Se bazează pe mitul grecesc în care un tânăr pe nume Oedip își ucide tatăl și apoi se căsătorește cu mama sa. Când descoperă ce a făcut, își scoate ochii.
„Freud credea că fiecare băiat este atras sexual de mama sa”, explică dr. Mayfield.
Și că fiecare băiat crede că dacă tatăl său ar afla, tatăl său ar înlătura lucrul pe care băiețelul îl iubește cel mai mult în lume: penisul său.
Aici stă anxietatea de castrare.
Potrivit lui Freud, băieții decid în cele din urmă să devină tați - prin imitație -, mai degrabă decât să-i combată.
Freud a numit această „identificare” și a crezut că a fost în cele din urmă modul în care complexul Oedip s-a rezolvat.
Complexul Electra
Un alt psiholog, Carl Jung, a inventat „Complexul Electra” în 1913 pentru a descrie o senzație similară la fete.
Pe scurt, se spune că fetele tinere concurează cu mamele lor pentru atenția sexuală din partea taților lor.
Dar Freud a respins eticheta, argumentând că cei doi sexe trăiesc experiențe distincte în această fază care nu ar trebui să fie confundate.
Deci, ce credea că Freud s-a întâmplat cu fetele în această etapă?
El a propus ca fetele să-și iubească mamele până când își dau seama că nu au un penis, și apoi devin mai atașate de tații lor.
Mai târziu, încep să se identifice cu mamele lor de frica de a nu-și pierde dragostea - un fenomen pe care l-a inventat „atitudinea feminină a Edipului”.
El a crezut că această etapă a fost crucială pentru fete să înțeleagă rolul lor de femei în lume, precum și sexualitatea lor.
Etapa de latență
În timpul stării de latență, libidoul este în „nu deranjați modul”.
Freud a susținut că aceasta este momentul în care energia sexuală a fost canalizată în activități laborioase, asexuale, precum învățarea, hobby-urile și relațiile sociale.
El a considerat că această etapă este aceea când oamenii dezvoltă abilități sociale și de comunicare sănătoase.
El a crezut că eșecul de a trece prin această etapă ar putea duce la imaturitatea pe tot parcursul vieții sau în incapacitatea de a avea și de a menține fericit, sănătos și îndeplinind relații sexuale și non-sexuale ca adult.
Etapa genitală
Ultima etapă a acestei teorii începe la pubertate și, ca „Anatomia lui Grey”, nu se termină niciodată. Este momentul când libidele reemerg.
Potrivit lui Freud, aceasta este momentul în care un individ începe să aibă un interes sexual puternic pentru sexul opus.
Și, dacă etapa are succes, aceasta este atunci când oamenii au relații heterosexuale și dezvoltă relații iubitoare, de viață, cu cineva de sex opus.
Există critici care trebuie luate în considerare?
Dacă citești prin diferitele etape și îți aruncai ochii cu privire la cât de hetero-centrice, binariste, misogine și monogame sunt unele dintre aceste concepte, nu ești singur!
Dr. Dorfman spune că Freud este adesea criticat pentru modul în care aceste etape sunt centrate pe bărbați, heteronormative și cis-centrice.
„Deși este revoluționară pentru timpul său, societatea a evoluat semnificativ de la originile acestor teorii în urmă cu 100 de ani”, spune ea. „O mare parte a teoriei este antichizată, irelevantă și părtinitoare.”
Dar nu-l răsuci. Freud era încă important în domeniul psihologiei.
"El a împins granițele, a pus întrebări și a dezvoltat o teorie care a inspirat și a provocat mai multe generații să exploreze diferite aspecte ale psihicului uman", spune Dr. Mayfield.
„Nu am fi acolo unde ne aflăm astăzi în cadrele noastre teoretice dacă Freud nu ar fi început procesul.”
Hei, credit acolo unde creditul este datorat!
Deci, cum se menține această teorie în zilele noastre?
Astăzi, puțini oameni susțin cu tărie etapele psihologice ale dezvoltării lui Freud, așa cum a fost scris.
Cu toate acestea, așa cum explică dr. Dorfman, punctul central al acestei teorii subliniază că lucrurile pe care le experimentăm ca copii au un impact major asupra comportamentului nostru și au efecte de durată - o premisă din care provin multe teorii actuale despre comportamentul uman.
Există alte teorii care trebuie luate în considerare?
"Da!" spune Dr. Mayfield. "Sunt prea multe de numărat!"
Unele dintre teoriile mai cunoscute includ:
- Etapele dezvoltării lui Erik Erickson
- Obiectivele de dezvoltare ale lui Jean Piaget
- Etapele dezvoltării morale a lui Lawrence Kohlberg
Acestea fiind spuse, nu există un consens asupra unei teorii „corecte”.
„Problema cu teoriile stadiului dezvoltării este că de multe ori pun oamenii într-o cutie și nu permit loc pentru variații sau valori mai mari”, spune dr. Mayfield.
Fiecare are propriile sale avantaje și contra, de aceea este important să privim fiecare idee în contextul timpului său și la fiecare individ în mod holistic.
„În timp ce teoriile de etapă pot fi utile pentru înțelegerea markerilor de dezvoltare de-a lungul călătoriei dezvoltării, este important să ne amintim că există mii de contribuitori diferiți la dezvoltarea unei persoane”, a spus Mayfield.
Linia de jos
În prezent considerate depășite, etapele de dezvoltare ale lui Freud nu sunt mai relevante.
Dar, pentru că sunt fundamentul multor teorii moderne despre dezvoltare, acestea sunt un lucru indispensabil pentru oamenii care s-au întrebat vreodată: „Cum dracu vine o persoană?”
Gabrielle Kassel este un scriitor de sex și wellness cu sediul în New York și CrossFit Level 1 Trainer. A devenit o persoană de dimineață, a testat peste 200 de vibratoare și a mâncat, bea și periat cu cărbune - totul în numele jurnalismului. În timpul liber, ea poate fi găsită citind cărți de auto-ajutor și romane romantice, banc de presă sau dans de poli. Urmăriți-o pe Instagram.
